Começou a fase de inscrição dos alunos de escolas de ensino médio na Olimpíada Brasileira de Física: uma prova que aprofunda os conceitos de física para alunos que mais se interessam nesse componente curricular das escolas.
A Olimpíada Brasileira de Física (OBF) é um programa da Sociedade Brasileira de Física (SBF), com os seguintes objetivos:
despertar e estimular o interesse pela Física;
proporcionar desafios aos estudantes;
aproximar a universidade do ensino médio;
identificar os estudantes talentosos em Física, preparando-os para as olimpíadas internacionais e estimulando-os a seguir carreiras científico-tecnológicas.
Existem maiores informações na página oficial da Olimpíada de Física (OBF) coordenada pela Sociedade Brasileira de Física. Os professores do curso de física Júlio César Fabris, e Sérgio Vitorino dão suporte ao acontecimento da Olimpíada no Espírito Santo. Eles orientam e aconselham aos professores de ensino médio e alunos interessados a visitar o site da OBF e adquirir maiores informações.
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/olimpiadas/
Na página existem provas e gabaritos de provas de anos antigos. É uma boa maneira de tomar conhecimento do nível de exigência dos testes argüidos. Para o momento é isso.
Abraços,
Fabrício.
Física, UFES, cafis.ufes@gmail.com
"A FÍSICA É PARA A VIDA" - (Leonard Mlodnow)
terça-feira, 19 de junho de 2007
segunda-feira, 18 de junho de 2007
Feira de Cursos de Graduação.
No último domingo, dia 17 de junho de 2007, aconteceu a feira de cursos de graduação realizados em conjunto com o Projeto Conexões Saberes e o grupo de Projetos de Extensão e Treinamento(PET) do Curso de Psicologia. Em contato direto com o curso de Física estavam as alunas Fabiana e Waleska, bolsistas do PET que solicitaram a presença dos alunos do nosso curso de física.
Em especial agradecimento devo agradecer à participação de Samuel (por ter se voluntariado sozinho, sem o contato do cafis e caído de pára-queda); Thiago Bispo, Igor Bellucio (se alternando entre o ginásio e a reitoria) e Leandro Soneca Amorim.
Entre os professores o Curso de Física presta respeito e sinceros agradecimentos à Professora Fernanda Pandini e Professor Sérgio Mascarello Bisch do Planetário de Vitória, Professor Ballester do Núcleo de Ciências e Pró-Reitoria de Extensão e o Professor Narciso Ferreira Santo do Laboratório de Instrumentação para o Ensino da Física.
Os graduandos de física atenderam em média 150 a 200 alunos de pré-vestibulares sejam particulares ou comunitários mas pode se perceber uma estimativa de 1000 alunos durante todo o dia na quadra poliesportiva da universidade.
Ao apresentar, na sequência, a Eletrização por atrito de Winchurch, o Transformador de Energia
Mecânico-Magnético, as aplicações da Tensão Superficial, o Mini-Banco Óptico e o slide-show do Curso de Física, os alunos ficavam com brilho nos olhos e saíam da apresentação com outra visão extremamente mais positiva em relação à física. Entre outras informações, os graduandos se preocuparam em mostrar que é possível ganhar um salário médio de 400 reais como bolsista ou professor da rede estadual enquanto aluno de graduação e, que ao fim de uma graduação esse valor tende a aumentar significativamente.
Foi abordado também que áreas, aparentemente elitizadas e fechadas, frequentadas apenas por pessoas de intelecto muito avançado não existem no nosso curso - todo o conhecimento tem um começo e ganha evolução e sofisticação físico-matemática com passos vagarosos e com muito estudo. A cosmologia; astronomia e astrofísica; física de plasmas, física atômica e molecular, física experimental e todas as grandes áreas abertas para mestrado e doutorado no nosso curso foram colocadas em pauta.
Em especial agradecimento devo agradecer à participação de Samuel (por ter se voluntariado sozinho, sem o contato do cafis e caído de pára-queda); Thiago Bispo, Igor Bellucio (se alternando entre o ginásio e a reitoria) e Leandro Soneca Amorim.
Entre os professores o Curso de Física presta respeito e sinceros agradecimentos à Professora Fernanda Pandini e Professor Sérgio Mascarello Bisch do Planetário de Vitória, Professor Ballester do Núcleo de Ciências e Pró-Reitoria de Extensão e o Professor Narciso Ferreira Santo do Laboratório de Instrumentação para o Ensino da Física.
Os graduandos de física atenderam em média 150 a 200 alunos de pré-vestibulares sejam particulares ou comunitários mas pode se perceber uma estimativa de 1000 alunos durante todo o dia na quadra poliesportiva da universidade.
Ao apresentar, na sequência, a Eletrização por atrito de Winchurch, o Transformador de Energia
Mecânico-Magnético, as aplicações da Tensão Superficial, o Mini-Banco Óptico e o slide-show do Curso de Física, os alunos ficavam com brilho nos olhos e saíam da apresentação com outra visão extremamente mais positiva em relação à física. Entre outras informações, os graduandos se preocuparam em mostrar que é possível ganhar um salário médio de 400 reais como bolsista ou professor da rede estadual enquanto aluno de graduação e, que ao fim de uma graduação esse valor tende a aumentar significativamente.Foi abordado também que áreas, aparentemente elitizadas e fechadas, frequentadas apenas por pessoas de intelecto muito avançado não existem no nosso curso - todo o conhecimento tem um começo e ganha evolução e sofisticação físico-matemática com passos vagarosos e com muito estudo. A cosmologia; astronomia e astrofísica; física de plasmas, física atômica e molecular, física experimental e todas as grandes áreas abertas para mestrado e doutorado no nosso curso foram colocadas em pauta.
domingo, 10 de junho de 2007
Coordenadores
Olá Pessoal da Física,
Presto me a fazer um post sobre uma discussão vigente na nossa graduação: O novo coordenador de curso, Professor Laércio Ferraciolli, tem tomado novas posturas em relação ao coordenador antigo, Prof Sidney Francisco Machado. A reclamação mais pertinente que escutei dos alunos é sobre a emissão de declarações com a finalidade de empregar os alunos em estágios e em escolas.
Em resposta: Reclamações devem ter fundamento. Os alunos que se sentirem prejudicados podem recorrer ainda à instâncias maiores dos cursos, como a direção e o conselho de ensino. Se ainda acharem pertinente, existe uma instância chamada ouvidoria, na qual sou um pouco inexperiente pra poder explicar. Já li algo contando que a ouvidoria é um recurso do qual o aluno também deve se valer para conquistar (ou pelo menos reinvidicar) seus direitos.
O ponto de vista do aluno é o primeiro que enxergamos. Agora, gostaria de falar sobre o ponto de vista de um novo coordenador. Acredito que o Prof Laércio tem objetivos fortes para com o curso de graduação. Dentre eles: melhorar o desempenho dos estudantes dentro do curso, visto que mais de 50% dos estudantes apresenta altíssima taxa de reprovações e reincidência em matérias, e contribuir para a diminuição da evasão de estudantes ainda calouros - tal coisa se mostra clara depois dos eventos realizados no início desse semestre.
O CAFIS não consegue resolver todos os problemas. Nosso centro acadêmico não consegue operar milagres. Conseguimos constatar problemas e propor soluções. Nem todas com viabilidade em nossas mãos. Com a questão do novo coordenador podemos verificar as causas e os objetivos da nova política adotadas pelo Professor-Coordenador antes de formalizarmos nossas reclamações.
Espero sugestões antes de novos pedidos. Vamos nos juntar aos professores para sabermos o que é possível ser feito antes de qualquer impasse.
Abraços,
Fabrício.
Presto me a fazer um post sobre uma discussão vigente na nossa graduação: O novo coordenador de curso, Professor Laércio Ferraciolli, tem tomado novas posturas em relação ao coordenador antigo, Prof Sidney Francisco Machado. A reclamação mais pertinente que escutei dos alunos é sobre a emissão de declarações com a finalidade de empregar os alunos em estágios e em escolas.
Em resposta: Reclamações devem ter fundamento. Os alunos que se sentirem prejudicados podem recorrer ainda à instâncias maiores dos cursos, como a direção e o conselho de ensino. Se ainda acharem pertinente, existe uma instância chamada ouvidoria, na qual sou um pouco inexperiente pra poder explicar. Já li algo contando que a ouvidoria é um recurso do qual o aluno também deve se valer para conquistar (ou pelo menos reinvidicar) seus direitos.
O ponto de vista do aluno é o primeiro que enxergamos. Agora, gostaria de falar sobre o ponto de vista de um novo coordenador. Acredito que o Prof Laércio tem objetivos fortes para com o curso de graduação. Dentre eles: melhorar o desempenho dos estudantes dentro do curso, visto que mais de 50% dos estudantes apresenta altíssima taxa de reprovações e reincidência em matérias, e contribuir para a diminuição da evasão de estudantes ainda calouros - tal coisa se mostra clara depois dos eventos realizados no início desse semestre.
O CAFIS não consegue resolver todos os problemas. Nosso centro acadêmico não consegue operar milagres. Conseguimos constatar problemas e propor soluções. Nem todas com viabilidade em nossas mãos. Com a questão do novo coordenador podemos verificar as causas e os objetivos da nova política adotadas pelo Professor-Coordenador antes de formalizarmos nossas reclamações.
Espero sugestões antes de novos pedidos. Vamos nos juntar aos professores para sabermos o que é possível ser feito antes de qualquer impasse.
Abraços,
Fabrício.
domingo, 3 de junho de 2007
Greve e Jornal Alternativo
Saudações,
A greve dos servidores foi efetivada. Dentre os serviços importante a que temos direito ficaremos, por tempo indeterminado, sem biblioteca e sem Restaurante Universitário.
Aqueles que tem condições de comer na Rua da Lama e comprar os próprios livros não se sentiram afetados com isso mas outros que necessitam, em pouca ou muita necessidade, desses serviços têm seus estudos comprometidos. Soluções alternativas existem: Fotocópias de livros de professores (e é pra bater na porta deles mesmo) ou de colegas que pegaram livros nas bibliotecas setorial e central para estudar; quanto à alimentação - já vi um colega ou outro levar quentinha pra ufes. Mas manter quentinha dentro daquelas chocadeiras de madeira fica meio difícil. As únicas que parecem existir estão embaixo da escada do IC-1 e outra no planetário. Não dá pra esquentar a de todos os alunos; Tem lanche na cantina do CEG por +- (aproximadamente) R$ 2,50 que não dá pra segurar a fome até as 17:30 (2º tempo do RU com sopão do que sobrou do almoço).
Para falar de outros problemas e soluções já levantei (num ps muito efêmero) sobre o interesse de se produzir um Jornal Alternativo da Física. A idéia é parecida com a do CA - fazer um informativo mural mas que contasse com as seguintes características;
1 - Participação de alunos diversificados de qualquer curso do Centro de Ciências Exatas;
2 - Tangenciar assuntos pertinentes que não apenas os gestados pelo CAFIS;
3 - Respeito e Ética;
4 - Se possível contribuição e revisão de colegas do Curso de Letras - Português, antes de publicação;
Faço esse texto de hoje devido aos vários interessados que me solicitaram mais informações. Peço a todos os que estiverem interessados para nos enviar um e-mail ou um comentário aqui mesmo no blog do cafis.
Com o tempo desenvolvo e amadureço mais o assunto.
Abraços,
Fabrício.
A greve dos servidores foi efetivada. Dentre os serviços importante a que temos direito ficaremos, por tempo indeterminado, sem biblioteca e sem Restaurante Universitário.
Aqueles que tem condições de comer na Rua da Lama e comprar os próprios livros não se sentiram afetados com isso mas outros que necessitam, em pouca ou muita necessidade, desses serviços têm seus estudos comprometidos. Soluções alternativas existem: Fotocópias de livros de professores (e é pra bater na porta deles mesmo) ou de colegas que pegaram livros nas bibliotecas setorial e central para estudar; quanto à alimentação - já vi um colega ou outro levar quentinha pra ufes. Mas manter quentinha dentro daquelas chocadeiras de madeira fica meio difícil. As únicas que parecem existir estão embaixo da escada do IC-1 e outra no planetário. Não dá pra esquentar a de todos os alunos; Tem lanche na cantina do CEG por +- (aproximadamente) R$ 2,50 que não dá pra segurar a fome até as 17:30 (2º tempo do RU com sopão do que sobrou do almoço).
Para falar de outros problemas e soluções já levantei (num ps muito efêmero) sobre o interesse de se produzir um Jornal Alternativo da Física. A idéia é parecida com a do CA - fazer um informativo mural mas que contasse com as seguintes características;
1 - Participação de alunos diversificados de qualquer curso do Centro de Ciências Exatas;
2 - Tangenciar assuntos pertinentes que não apenas os gestados pelo CAFIS;
3 - Respeito e Ética;
4 - Se possível contribuição e revisão de colegas do Curso de Letras - Português, antes de publicação;
Faço esse texto de hoje devido aos vários interessados que me solicitaram mais informações. Peço a todos os que estiverem interessados para nos enviar um e-mail ou um comentário aqui mesmo no blog do cafis.
Com o tempo desenvolvo e amadureço mais o assunto.
Abraços,
Fabrício.
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